严厉的、温柔的、放任的，最后不都是混到毕业。
但我还是得把话说出来，至少让自己觉得还在尽职。
“翻开课本第一课。”我转身在黑板上写下课题，粉笔在黑板上发出刺耳的摩擦声，“《沁园春·雪》，谁来读一遍？”
没人吭声。我等了十几秒，教室里安静得能听见外面操场上体育课的口号声。
“没人举手是吧？”我放下粉笔，“那我点名。第三排靠窗那个女生，你来。”
那女生抬起头，脸上还带着没睡醒的迷糊，站起来磕磕绊绊地念：“北国风光……千里冰封……”声音小得跟蚊子似的，念到一半就卡壳了，“老师，后面不会念。”
我揉了揉眉心，突然觉得有点累。
不是身体上的累，是那种看不到希望的疲惫感。
这想起自己当初考教师编的时候，脑子里想的是\''教书育人\''、\''桃李满天下\''这些漂亮话，现在想想真是可笑。
“坐下吧。”我叹了口气，“我来读。”
手里拿着那份模板可能比底下这帮学生年纪还大的PPT，我机械地念着屏幕上的字。
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