几乎所有人的目光都落了过去，却无任何人回答。
成绩优异的学生在校总是受老师喜欢的，加上贺觉珩此前也算是尊师重道的那一类学生，一个人无人问津地待在角落委实落魄，这位年过半百的老教师不由得提高了声音，重复问：“哪位同学抽到了9号？”
又是一阵寂静后，有个男生嬉皮笑脸道：“人家不愿意跟法治咖一组呗，老师你干嘛强迫人家，我们上课有自由选择小组成员的权利吧？”
老师的表情沉了下去，“这里是课堂、是学校，与学习无关的事不要带到学校上！”
仲江冷眼旁观着，她想，没有用的。
学校是象牙塔、乌托邦这种话是相对社会来说的比喻，正鸿的垮台牵扯太多，单仲江所知道的，现在这个班里就有同学的家庭成员受贺家连累，被带走调查或审核。
贺觉珩不应该回来学校的，赫德的学生和正鸿有关系纠葛的，远比普通学校的学生多太多。
“所有人，按照顺序报号，谁是一号？！”
老师怒气冲冲地问着。
如果班里的人足够团结一致，想要集体将贺觉珩赶出教室的结果并不难得到。
当所有人都维持缄默，那么人人都可以是藏起来的9号同学——也可以人人都不是。
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